2021年11月25-26日，浙江省乡村教育研究中心刘纪蕊老师和教师教育学院研究生秦雪、赵晴、冉叶婷一同前往杭州市淳安县开展乡村学校蹲点调研工作。
11月25日上午，我们来到最美乡村小学——富文乡中心小学。在淳安县教育局吴利平科长陪同下，我们走进富文乡中心小学。姜蔚颖校长首先带领大家参观了校园：
▲没错，这就是电影《我和我的家乡》取景地
▲没错，这也是央视节目《田野里的歌声》录制地
淳安县教育局吴利平科长简单介绍了淳安县教育的基本情况。淳安县隶属于浙江省杭州市，地处浙江省西部，虽然淳安县面积很大，但是当地的田地面积只有5%左右，加之交通不便，当地企业较少，当地劳动力大量流出，乡村小规模学校数量较多。在这样的背景下，经过大量前期调研，淳安县教育局多措并举，推动城乡教育优质均衡发展。
▲交流现场
富文乡中心小学是杭州市农村小规模学校整体提升的试点学校。目前学校有23名教职工，123名学生，其中有28名学生来自外省或外县。
▲师生地图
2018年，学校基本完成校舍改建。在教学制度改革方面，淳安县教育局与21世纪教育研究院签订委托管理协议，学校可在五年内不参加县里联考，老师真正地从应试教育制度中解放出来，从“以分为本”转向“以人为本”。姜校长感慨到：“学校的改变得益于体制的创新，但我们也不是放养，只是采用曲线救国的方式，改变教学中单调的地方，最终目的是为了提高教学质量”。
▲干净整洁的学习空间
▲丰富多彩的活动空间
▲生机勃勃的哈哈农场
在教学模式改革方面，富文乡中心小学采用全科包班制，每个年级一个班，每个班有两名包班教师。在具体实施时，学校会根据老师个人情况进行适当调整。学校以“毅行生活教育”作为办学目标，主要通过国家课程生活化、拓展课程本土化、校本课程地域化等来实现。虽然在实际推动改革时存在这样那样的困难，但在师生的共同努力下，语、数、英等主干学科课程改革工作稳步推进，学生在科学、音、体美方面也都取得了不错的成绩。在教育局组织的两年一次的科技节活动中，学校2019年科技节获奖数量达到前两届获奖数量的总和；在音体美方面，学生得到充分发展，学生的作品在艺术节中获得多种奖项，学校足球队在今年上半年县级比赛中获得乙组（农村学校）冠军，学校获多项优秀组织奖、优秀集体奖等。
▲学生作品展示
姜校长谈到：“学校最明显的变化是师生关系融洽，老师的办公室在教室里，师生互动时间较多，学生有问题可以及时找到老师解决。”师生间这种互相了解，彼此信任的关系对于寄宿制学校，尤其是留守儿童较多的乡村寄宿制学校显得弥足珍贵。另外，我们也看到，学生非常自信大方，会主动与访客打招呼，但不是拘谨严肃的打招呼，而是亲切自然的打招呼。在参观校园期间，有个四年级的小男生，特别积极主动，特意陪我们到木工教室，向我们介绍这几年他在学校选修木工课的情况。
最后，刘纪蕊老师介绍了蹲点调研项目此后的开展计划，顺利结束了对淳安县富文乡中心小学的首次蹲点调研。
▲吴利平科长与刘纪蕊老师
▲刘纪蕊老师与姜蔚颖校长
根据《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》《教育部、国家发改委、财政部关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》《浙江省教育厅四部门关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》，为促进城乡义务教育优质均衡发展，振兴乡村教育，浙江省教育厅基础教育处委托浙江省乡村教育研究中心（设在湖州师范学院），在全省遴选乡村学校，派遣专家团队进驻学校开展长期蹲点研究（5-10年），以期向全国输送乡村教育发展的浙江方案和区域、学校典型案例，支持“共同富裕示范区”建设。