2021年10月8日，全国哲学社会科学工作办公室公示了2021年度国家社科基金后期资助暨优秀博士论文出版项目立项名单。中心肖菊梅博士申报的“近代中国教学论研究——学术史的视角”项目获批立项为2021年度国家社科基金后期资助项目。此前，肖博士申报的“浙江省城乡义务教育一体化过程中乡村教育治理研究”（课题号:22NDJC155YB）项目，也获批立项为2022年度浙江省哲学社会科学规划课题一般项目。
“近代中国教学论研究——学术史的视角”项目简介：近代中国教学论是伴随着中国教育的改革和外国教学论的导入而产生并发展起来的。在这个体制化的过程中，近代学者以师范学校和大学教育学科为主要平台来开展教学论学科的教学与研究，为此主要翻译并引进了日本和美国的教学论教材和著作，在此基础上又自编了大量教学论教材和著作，同时也藉助教育专业学会、教育期刊和教育研究机构来交流和传播教学论研究成果。囿于教学论学科的实践性特征，近代教育家通过开展教学改革实验来丰富教学论学科发展，并试图从中总结“本土化”的教学论思想。不可否认，近代中国教学论在发展过程中仍存在着若干局限性，但其积累的经验与教训对当今教学论学科建设与发展仍是一笔值得借鉴的宝贵财富。基于此，该项目拟采用“年代为纲•专题为目”的历史写作方式，从整体上把握中国教学论学科在近代不同时期的发展概况，除绪论外，主要分以下四部分展开论述：引进与模仿：近代中国教学论学科的形成（1901—1915年）；探索与融合：近代中国教学论学科的发展（1916—1926年）；发展与分化：近代中国教学论学科的深化（1927—1949年）；近代中国教学论的历史地位、经验教训与启示。
一直以来，中心高度重视国家及省部级课题的申报工作，提前谋划，积极动员，组织专家对申请项目进行指导，通过上下联动的方式，全面提升项目申报书质量。接下来，中心将继续做好高级别课题项目申报工作，从立项指导、申报服务和后续跟踪等多方面发力，引导并支持中心教师积极参与，力争获得更多高质量课题项目和研究成果！